近日，英国一群小学生对大黄蜂的觅食行为进行实验观察，并在英国皇家学会主办的《生物学通讯》上发表了研究论文。

　　在这25名小学生的眼里，科学实验充满了乐趣，就像是玩一场游戏。而我们的孩子呢，一个个争做小蜜蜂。校园内，一篇篇课文等着他们背，一条条习题等着他们做；校园外，一个个兴趣课逼着他们上，一个个辅导班催着他们读……人家的孩子观察蜂，我们的孩子争做蜂，这朵花上停一下，那朵花间看一下，浅尝辄止，或许采到了一些蜜，但并不足以保证他们不再成为考试机器。

　　单提教育理念，我们其实并不落后。然而素质教育搞来搞去，却发生了不少怪象：一、平时大谈素质教育，关键时刻比的还是应试；二、素质教育似乎只是低年级的事，十岁一过，立马转为分数第一；三、素质教育的内容贫乏，似乎只剩下琴棋书画，或者争争奥数比赛冠军，拿拿航模比赛名次，到头来还是为了考试加分。

　　这样的冠军，这样的名次，让人产生了到处是天才的幻觉。殊不知，人家的小学生已经玩出学术论文了。让人感慨，到底什么是“素质”？我们的素质教育，到底能不能让我们的孩子玩出大论文？